U.D.5: AMIGOS DE JESÚS 4

Realizar un repaso a los contenidos trabajados en los distintos momentos de la unidad.

Propiciar que los alumnos reflexionen sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han hecho.

FICHA DE EVALUACIÓN

Profundizar en los contenidos de la unidad de forma lúdica y participativa.
Fomentar el desarrollo de las competencias social y cívica, en comunicación lingüística y cultural e histórica.

U.D.4: EL BAUTISMO EN LA IGLESIA 4

Repasar los contenidos principales de la unidad. Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

Ser consciente de la necesidad del agua para la vida.
Fomentar un uso sostenible del agua.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Habilidades para la vida y el bienestar

Una de las principales funciones del agua es lavar y purificar. Estar limpios favorece la salud. Cuando nos lavamos evitamos que aparezcan infecciones que perjudican nuestra salud. Además, el aseo personal facilita la relación con las personas que nos rodean. Si estamos sucios, olemos mal, nuestro aspecto es desagradable y hacemos que la gente se sienta incómoda a nuestro lado.

U.D.3: ¡ QUÉ BUENA NOTICIA ! 4

FICHA DE EVALUACIÓN

Aplicar y recordar los contenidos bíblicos de la unidad, la adoración de los sabios.

Desarrollar la competencia para la conciencia y expresiones culturales a partir de la observación de una escultura.

TRABAJAMOS CON LAS EMOCIONES

Conciencia y regulación emocional

Partiendo del significado profundo de la palabra adoración,

trabajar con los alumnos la emoción del amor y sus distintas

manifestaciones.

Es aconsejable dialogar con los alumnos sobre las personas

que les aman y a las que ellos aman. Los alumnos deben

comprender la conexión que existe entre los sentimientos

de afecto y los comportamientos de cariño.

Hacer un listado de algunos comportamientos que se tienen

con las personas a las que amamos: respeto, cuidado,

fomento de su bienestar, palabras de cariño, trato afectuoso,

obediencia, etc.

Los alumnos han de comprender que sus padres les protegen,

cuidan y ayudan porque les quieren. De la misma manera,

ellos les obedecen porque les quieren.

U.D.2: DIOS ELIGIÓ A MARÍA 4

Repasar los contenidos que han aprendido a lo largo de la unidad.

Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHAS DE EVALUACIÓN

Promover el cariño por María y suscitar en ellos el agradecimiento por su respuesta.

Desarrollar la competencia en comunicación lingüística.

U.D.7: DIOS NOS QUIERE SIEMPRE 4

Repasar los contenidos fundamentales de la unidad.
Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar las competencias de comunicación lingüística y para la conciencia y expresiones culturales al recordar cómo han sido sus vidas desde su nacimiento.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional

La actividad ayuda a tomar conciencia de la evolución de
nuestro cuerpo y nuestras emociones con el paso del tiempo.
Cuando somos bebés, las necesidades se expresan con
el llanto (sueño, hambre, dolor, etc.). Al crecer, esas necesidades
y emociones las expresamos hablando con los demás
y escuchándoles cuando vivieron situaciones parecidas.

Habilidades para la vida y el bienestar

La propuesta cooperativa del teatro de guiñoles es muy estimulante
para los niños. Gracias a ella deben afrontar retos
personales y relacionales para adoptar comportamientos
adecuados (tomar decisiones, buscar ayuda, utilizar recursos,
etc.) y superar el desafío de trabajar juntos por un objetivo
común.

U.D.6: LA GRAN FIESTA DE JESÚS 4

Afianzar los contenidos más importantes.
Favorecer la reflexión personal y de grupo sobre sus procesos de aprendizaje: qué y cómo han aprendido.

FICHA DE EVALUACIÓN

    

Expresar sentimientos de agradecimiento por sentirnos acogidos dentro de la gran familia de los hijos de Dios, que es la Iglesia.

Afianzar la dimensión de acción de gracias que tiene la celebración de la eucaristía.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional

La expresión del agradecimiento es imprescindible para la convivencia. Sin embargo, ser una persona agradecida es

algo que hay que trabajar continuamente.

En primer lugar, tenemos que ser conscientes de que las

personas que hacen cosas por nosotros no nos las deben,

sino que las hacen porque nos quieren. No debemos despreciar la ayuda de nadie pensando que hacen las cosas por obligación.

Cuando damos las gracias, reconocemos a la otra persona

su ayuda y su afecto. Dialogar: ¿Cómo te sientes cuando

das las gracias? Y cuando alguien te da las gracias? ¿Cómo

piensas que se sienten las personas cuando reciben palabras de agradecimiento?

U.D.7: DIOS NOS QUIERE SIEMPRE 4

Repasar los contenidos fundamentales de la unidad.
Reflexionar sobre qué y cómo han aprendido los alumnos.

FICHA DE EVALUACIÓN

APRENDEMOS JUNTOS

Desarrollar las competencias de comunicación lingüística y para la conciencia y expresiones culturales al recordar cómo han sido sus vidas desde su nacimiento.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia emocional

La actividad ayuda a tomar conciencia de la evolución de
nuestro cuerpo y nuestras emociones con el paso del tiempo.
Cuando somos bebés, las necesidades se expresan con
el llanto (sueño, hambre, dolor, etc.). Al crecer, esas necesidades
y emociones las expresamos hablando con los demás
y escuchándoles cuando vivieron situaciones parecidas.

Habilidades para la vida y el bienestar

La propuesta cooperativa del teatro de guiñoles es muy estimulante
para los niños. Gracias a ella deben afrontar retos
personales y relacionales para adoptar comportamientos
adecuados (tomar decisiones, buscar ayuda, utilizar recursos,
etc.) y superar el desafío de trabajar juntos por un objetivo
común.

U.D.6: LA GRAN FIESTA DE JESÚS 4

Afianzar los contenidos más importantes.
Favorecer la reflexión personal y de grupo sobre sus procesos de aprendizaje: qué y cómo han aprendido.

FICHA DE EVALUACIÓN

    

Expresar sentimientos de agradecimiento por sentirnos acogidos dentro de la gran familia de los hijos de Dios, que es la Iglesia.

Afianzar la dimensión de acción de gracias que tiene la celebración de la eucaristía.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Conciencia y expresión emocional

La expresión del agradecimiento es imprescindible para la convivencia. Sin embargo, ser una persona agradecida es

algo que hay que trabajar continuamente.

En primer lugar, tenemos que ser conscientes de que las

personas que hacen cosas por nosotros no nos las deben,

sino que las hacen porque nos quieren. No debemos despreciar la ayuda de nadie pensando que hacen las cosas por obligación.

Cuando damos las gracias, reconocemos a la otra persona

su ayuda y su afecto. Dialogar: ¿Cómo te sientes cuando

das las gracias? Y cuando alguien te da las gracias? ¿Cómo

piensas que se sienten las personas cuando reciben palabras de agradecimiento?