TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Conciencia emocional
La reflexión
sobre una obra de arte despierta la toma de conciencia de las emociones
estéticas entre los alumnos.
La propuesta
de Contemplamos ayuda con claridad a identificar emociones, a representarlas a
través del dibujo y a expresarlas.
La imagen es
un elemento motivador para el trabajo con las emociones. Comenzar la
identificación de emociones pidiendo a los alumnos que escriban las que
observan representadas en los personajes de la vidriera y, posteriormente,
comentándolas entre todos.
La expresión
verbal y el dibujo les ayudan a exteriorizar y comunicar sus sentimientos. Es
importante reforzar positivamente las intervenciones de los alumnos al
mostrarlas en público.
Profundizar en los contenidos de la unidad, desarrollando al mismo tiempo las competencias sociales y cívicas, y para el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
TRABAJO CON
LAS EMOCIONES
Autonomía
emocional
La
celebración se asocia normalmente con emociones positivas. Celebrar implica
también mantener una actitud positiva ante la vida, encontrar motivos para
sentirse alegres y agradecidos, a pesar de la existencia de acontecimientos negativos
y de momentos difíciles.
Celebrar
también forma parte de las competencias sociales, puesto que lo hacemos en
compañía de otras personas y, únicamente, en grupo se entiende y tiene sentido
una celebración.
Esta
propuesta ofrece la posibilidad de ahondar en todos estos aspectos de la
educación emocional, desarrollando un sentimiento de pertenencia a un grupo y
fomentando comportamientos apropiados al tipo de celebración.
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